ГЛАВНАЯ

Вступление

Презентация

Реклама

О ФОНДЕ

Документы

Регистрация

Устав

Структура

Президент

Попечительский совет

История Фонда

ПУБЛИКАЦИИ

ПРОЕКТ

О проекте

Эксперимент

Отчеты

 Предмет «Искусство»

Школьный театр «ШКОТ»

Творчество учителя

АРТ-ТЕРАПИЯ

КОНТАКТЫ

Обратная связь

Реквизиты

НОВОСТИ


ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ

Написать, позвонить в ФСКИ

С.-Петербург

Тел/факс: (812)670-71-73

Моб.тел.:

+7-921-757-71-81 Мегафон

+7-911-010-73-55 МТС

Логин в Skype: peshiko1

Эл.почта:

peshiko@mail.ru


НОВОСТИ

В журнале «Вопросы культурологи» № 11 2017 г. в разделе «Новости образования и культуры» опубликована статья «95 лет со дня рождения Л.М.Предтеченской»

Подробности и полностью текст

ЗДЕСЬ!



ВСЕ НОВОСТИ

Архив

 

Архив новостей ФСКИ

 

10.10. 2017.г. «Нас объединяло Искусство». Памяти Л.М.Предтеченской (1922 – 1999)

« Л.М. и КабалевскийСегодня история уникального предмета «Мировая художественная культура» насчитывает более 50 лет! Сколько прекрасных людей – учителей, преподавателей высшей школы, учёных за эти годы смогли прикоснуться к его магической сути. Кто-то едва, кто-то глубоко погрузившись и отдав ему многие годы…» Так начинается статья «Нас объединяло Искусство». Памяти Л.М.Предтеченской (1922 – 1999)», которую прислала нам  Пигарева И.В., канд. пед. наук, «Отличник народного просвещения» (РСФСР), «Отличник просвещения СССР», в 1982-1988 гг. – инспектор-методист Программно-методического управления Министерства просвещения РСФСР.книга Кабалевский Особенное внимание  в статье уделяется «случайно-судьбоносной» встрече и дальнейшему творческому сотрудничеству Л.М.Предтеченской с Д.Б.Кабалевским, которые «параллельно» вынашивали идею новой художественной педагогики - «педагогики искусства»: «предметы искусства должны формировать художественную культуру подрастающего поколения». «Мне кажется, что главным в «параллельном» творчестве Лии Михайловны и Дмитрия Борисовича, в их взаимопонимании и взаимоуважении было то, что и Кабалевский, и Предтеченская были не только одарёнными учёными-просветителями, но и неутомимыми тружениками-практиками, УЧИТЕЛЯМИ УЧИТЕЛЕЙ…» Огромное спасибо Ирине Васильевне Пигаревой за прекрасную статью! Читайте её на нашем сайте:  http://www.fski.biz/publikacii56.html

 


05.10 2017 г. «Великое искусство требует великих читателей, великих слушателей,

великих зрителей». Памяти Л.М.Предтеченской (1922 – 1999)

С таким названием в Бюллетене международного центра «Искусство и образование» №1 2017 г.  (http://www.art-in-school.ru/bul/1_2017_Sergeeva.pdf) опубликована статья Г.П.Сергеевой,  доцента кафедры методики преподавания гуманитарных и художественно-эстетических дисциплин ГБОУ ВО Московской области «Академия социального управления», Заслуженного учителя РФ, чл.-корр. МАНПО: «В названии статьи, посвященной 95-летию со дня рождения Лии Михайловны Предтеченской, создателя уникального школьного предмета «Мировая художественная культура», я сочла возможным напомнить своим читателям слова академика Дмитрия Сергеевича Лихачева. Думаю, что направленность всей научной, педагогической, методической, просветительской деятельности Лии Михайловны на протяжении всей её жизни напрямую связана с воспитанием великих читателей, слушателей, зрителей, людей высокой духовной культуры». Большое спасибо журналу «Искусство и образование» и лично Галине Петровне Сергеевой за прекрасную статью,  прочитать которую можно и на нашем сайте в разделе «Публикации»: http://fski.biz/publikacii57.html.

 


29.09.2017 г.  Сегодня исполняется 95 лет со дня рождения Л.М. Предтеченской!

Л.М. на урокеСегодня, Л.М.с учиницей в день рождения Лии Михайловны, опубликовываем на нашем сайте «Очерки учителей с воспоминаниями о Л.М.Предтеченской» (http://fski.biz/publikacii60.html). Пять небольших очерков, помещенных последовательно в одном файле, написаны эмоционально, с любовью и благодарностью к Лии Михайловне, что видно уже в их названиях: «У таких людей особая миссия…» (Л.М.Ванюшкина), «Она победила несмотря ни на что!» (Е.Г.Сычева), «Стихи на рождение нового школьного предмета «МХК» (Н.В.Дудкина), Л.М.на турнире «Незабываемая встреча» (Е.Т.Кулабухова), «Воображаемое письмо Лии Михайловне Предтеченской,  автору школьного предмета «Мировая художественная культура» (Я.Л.Калюжная). Всем авторам выражаем огромную благодарность за искренние и теплые очерки-воспоминания о Л.М.Предтеченской!

 

 

 


16.07.2017 г. Воспоминания о Л.М. Предтеченской

обложка журналаВ журнале "Искусство в школе" № 4 2017 г. в рубрике разворот журнала. «К ЮБИЛЕЮ» опубликованы статьи кандидата педагогических наук, почетного работника высшего профессионального образования Л.В. Ламыкиной «Вспоминая Л.М. Предтеченскую» (http://www.fski.biz/publikacii54.html)   и       профессора кафедры гуманитарного образования  ИРО Забайкальского края О.Е. Наделяевой  «Метаморфозы предмета МХК» (http://www.fski.biz/publikacii55.html), посвященные 95-летию Л.М. Предтеченской. Спасибо авторам, журналу «Искусство в школе»  и лично его главному редактору А.А. Мелику-Пашаеву!   

 

 


15.05.2017 г. Воспоминания о Л.М. Предтеченской.

обложка журнала В журналеразворот журнала. "Искусство в школе" № 3 2017 г.  при поддержке Фонда "Социально-культурная инициатива" в рубрике «К ЮБИЛЕЮ» опубликованы статьи психолога Н.Ю. Щербакова «К портрету Л.М. Предтеченской»  (http://www.fski.biz/publikacii59.html) и искусствоведа Ю.Н.Солодовникова «Жизнь человека, жизнь предмета»    (http://www.fski.biz/publikacii58.html) с воспоминаниями о Лие Михайловне. Спасибо за замечательные статьи их авторам и журналу! Читайте их, пожалуйста, на нашем сайте, пройдясь по указанным ссылкам.

 


15.12.2016 г Информационное письмо.

Уважаемые коллеги!

Фонд «Социально-культурная инициатива» (Санкт-Петербург) при поддержке журнала «Нева» приглашает принять участие в публикации сборника статей, посвященного 95-летию со дня рождения Л.М. Предтеченской (1922-1999).

Объем статьи: от 10 до 20 тысяч печатных знаков (т.е. до 0,5 авт. л.).

Форма изложения - свободная. 

Статьи принимаются по электронному адресу:  night.falls@yandex.ru

Цель сборника - раскрыть разные грани личности Л.М. Предтеченской (педагога, организатора, человека...) глазами близких ей людей, друзей, учеников и коллег, рассказать о наиболее ярких страницах её биографии. 

Просьба распространить настоящее письмо среди всех, кто знал Лию Михайловну, дружил с ней, учился у неё или вместе работал. 

С уважением,

Организационный комитет Фонда «Социально-культурная инициатива»

http://fski.biz/index.html

 

 


01.01.2017. Памяти Лии Михайловны Предтеченской (1922 – 1999)

Л.М.Предтеченская В сентябре 2017 года исполнится  95 лет со дня рождения Л.М.Предтеченской – автора-создателя принципиально нового интегративно-мировоззренческого школьного предмета «Мировая художественная культура», явившегося открытием не только в российской, но и мировой педагогике. А в декабре 2017 года исполнится фото с Л.М.П. 30 лет с того момента, как курс «Мировая художественная культура»  решением Коллегии МП РСФСР (1987) был  включен в учебный план общеобразовательной  школы в качестве обязательного предмета для всех старшеклассников. Такие даты не должны остаться незамеченными. Сотрудниками  ФСКИ  продуман  план  действий  и  уже многое сделано:

1) В ноябре 2016 г. опубликована в Википедии статья о Л.М.Предтеченской;

Л.М.Предтеченская с орденом

2) Найдена уникальная запись 1973 года "Искусство в твоей жизни"  #ЛЕНРАДИО – кликнув на эту ссылку, можно услышать живой голос еще совсем молодой  Лии Михайловны;

3) Начался сбор Архива Л.М.Предтеченской;

4) Идет работа над сборником воспоминаний о Л.М.Предтеченской;

5) Опубликован на сайте ФСКИ сборник: «Предтеченская Л.М., Пешикова Л.В. Мировая художественная культура. 6 – 11 кл.: Сборник программ и методических материалов. – СПб: ФСКИ, 2017. – 185 с.»  - См.:  http://www.fski.biz/publikacii52.html

 


 

06.05.2015. Три поколения памяти. Встреча, посвященная 70-летию Великой Победы, совместно с ветеранами Московской заставы.

песня на сценеПАМЯТЬ, БЛАГОДАРНОСТЬ, ЕДИНСТВО…  Хотя в тот вечер - 6 мая 2015 г. - эти слова звучали  редко,  они просто витали в воздухе. Май – месяц Великой Победы, и на встрече, организованной Международным Философско-Оздоровительным Движением «Счастье жизни», что у Московских ворот (Московский пр., 107, к. 5), в русле новой программы «Арт-терапия», сразу стало ясно, что творчество не только оздоравливает, но и соединяет сердца разных поколений.

Первое поколение – ветераны Московской заставы – истинно военное, потому что война для них – это не посторонний рассказ, а часть их жизни, второе – послевоенное, воспитанное на оттепели и перестройке, и третье – это те, кто знает о войне по фильмам  да рассказам своих прадедушек. Но эти три поколения представили собой объединенный  ГИМН ВЕЛИКОЙ ПОБЕДЕ!

зрители

Сначала  выступили самые юные - учащиеся 6 и 9 классов лицея №  384 Кировского района Санкт-Петербурга  с композицией «У ВОЙНЫ ЛИЦО ПОДРОСТКА»: ребята просили взрослых не лишать их  права памяти о войне, пусть жестокой и страшной, но  без памяти нет ни настоящего, ни будущего.

дети на сценеВторыми  со спектаклем «С ВОЙНОЙ ПОКОНЧИЛИ МЫ СЧЕТЫ…» вышли участники театра «Релакс», организованного в русле программы «Арт-терапия».  Это было их первое выступление, с большой симпатией принятое благодарными зрителями - самым уважаемым и самым дорогим поколением  победителей, которые как эстафету готовы передать нам и память, и верность, и гордость нашей общей величайшей Победой.

В конце вечера было устроено  дружеское чаепитие, на котором растаяли души ветеранов, глаза светились благодарностью и счастьем. И так хотелось, чтобы  девиз организатора вечера МФОД «Счастье жизни» - ЛЮБВИ! ЗДОРОВЬЯ! ДОСТАТКА! СЧАСТЬЯ В ЖИЗНИ! - стал  для них реальностью!

 


 

02.02.2015.  Петиция «В Год культуры помогите вернуть культуру в российское образование»

макет В феврале 2015 г. Президент ФСКИ создала петицию «В Год культуры помогите вернуть культуру в российское образование и прекратить духовную деградацию молодого поколения России!» (см. здесь).  Эта петиция была приложена к письмам Президенту РФ В.В. Путину. и  Председателю Правительства РФ Д.Н.Медведеву. К письмам приложено еще два документа, показывающих серьезное изучение данной проблемы:  «Россия лидирует по молодежной смертности. По материалам СМИ» . и  «Общее художественное воспитание как профилактика духовного и физического здоровья человека. По материалам СМИ».

Макет «Год культуры 2014 – 2015» создала учитель МХК из Ростова-на-Дону Калюжная  Янна Львовна.

 


 

20.12.2014. Статья «Реформа и контрреформа российского образования конца XX - начала XXI вв.»

обложка журнала В 2014 г. в журнале «Известия вузов. Серия «Гуманитарные науки» № 3 была опубликована статья Президента ФСКИ Л.В.Пешиковой «Реформа и контрреформа российского образования конца XX – начала XXI веков. Приглашение к размышлению». В ней затронуты актуальнейшие проблемы нашего образования: его фактически полное ОТДЕЛЕНИЕ от культуры и воспитания, шоу бизнес а также ИГНОРИРОВАНИЕ инноваций и открытий, определяющих прогрессивное развитие образования в соответствии с прогрессивным развитием человечества. Напечатанная в передовом научно-профессиональном журнале статья «Реформа и контрреформа российского образования  конца  XX – начала XXI веков» осталась «как бы незамеченной» в нашем обществе, для которого стало гораздо значимее смотреть концерты «звёзд» шоу-бизнеса и не беспокоить себя проблемами воспитания подрастающего поколения России силой воздействия истинного искусства…

 


 

01.12.2014. Арт-терапия в «Счастье жизни»!

Совместный проект ФСКИ и МФОД «Счастье жизни».

танцы «Я люблю тебя, жизнь!» - Мы слова день и ночь повторяем.
«Я люблю тебя, жизнь!» -  Вдохновляюсь, творю и летаю!
И за этот полет, и  за то, что сердца молодые,
За душевный комфорт благодарны мы АРТ-ТЕРАПИИ!

С сентября 2014 года в «Оздоровительном центре»

танц.занятия МФОД «Счастье жизни»

(Московский проспект, д.107, к. 5. Метро «Московские ворота». Тел. 8-921-757-71-81)

 

 

начал работу проект «АРТ-ТЕРАПИЯ»,  представленный ТАНЦЕВАЛЬНОЙ и ТЕАТРАЛЬНОЙ терапией.

Весь текст смотрите здесь:

Арт-терапия в Санкт-Петербурге

 

 

 


 

25.08.2013. Статья «НЕ МОГУ МОЛЧАТЬ! Открытое письмо Президенту Российской Федерации В.В.Путину»

Летом 2013 г. президентом ФСКИ Пешиковой Л.В. была написана  статья под названием «НЕ МОГУ МОЛЧАТЬ! Открытое письмо Президенту В.В.Путину». В ней, после анализа материалов прессы о прохождении ЕГЭ-2013, а также высказываний учителей и родителей выпускников, сделан вывод о том, что широкое и страстное обсуждение государственного экзамена в интернете по сути является экзаменом для самих чиновников Минобрнауки, которые, не имея никакого отношения ни к образованию, ни к педагогике, ни к воспитанию, преследуют исключительно СВОИ КОРЫСТНЫЕ ИНТЕРЕСЫ. 18 августа 2013 г. статья «НЕ МОГУ МОЛЧАТЬ!» была отправлена через электронную приемную Президенту РФ. 30 сентября 2013 г. было получено ответное письмо из Администрации Президента РФ с советом: «информацию об имеющихся фактах нарушения законодательства Российской Федерации  направлять в органы прокуратуры». И в декабре 2013 г. было написано письмо Генеральному прокурору РФ Чайке Ю.Я., в котором чиновники Минобрнауки обвиняются в коррупционно-реакционной деятельности и в нарушении конституционных прав детей на образование. Ответ на это письмо пришло от Департамента государственной политики в сфере общего образования Минобрнауки, в котором содержался «отчет» чиновников о проделанной работе - о написанных  ими приказах  и  указах. И  НИЧЕГО не сообщалось о проблемах, которые связаны с отрицательными РЕЗУЛЬТАТАМИ в решении задач воспитания молодого поколения России, о чем говорилось в статье «НЕ МОГУ МОЛЧАТЬ!»

 


20.07.2013  Отчет по экспериментальной работе Калюжной Я.Л.

«Я преподаю фото отчёта Мировую художественную культуру в МБОУ гимназии № 118 города Ростова – на - Дону с 6 по 11 классы. Также по своей программе работаю с 1 по 5 класс. Это удивительно, что есть такие гимназии и такие директора, которые понимая важность преподавания этого предмета, как предмета духовно – нравственного воспитания, делают его центром жизни гимназии. Только так можно воспитать поколение людей культуры.
Я непрерывно нахожусь в поисках технологий, которые позволили бы моим ученикам всё лучшее, созданное человечеством, пережить, прочувствовать, понять и жить в логике нового культурного контекста.
Компьютер, айпад, планшет -  вот набор современного ученика. И я стараюсь превратить эти средства в инструмент развития и воспитания.»

 

Весь текст смотрите здесь:Эксперимент. Отчеты

 


 

21.03.2013 Новости от ШКОТа: классика прозвучала классно!!!

«Почему люди сцена из спектакля зал полонне летают, как птицы?» - классический вопрос из классической «Грозы». «А кому охота крыльями задарма махать!» - вполне современный ответ. Вот так и соединились век 19 и век 21 в спектакле-эссе по пьесам Островского, который сыграли в ШКОТе (школьном театре) школы № 137 г. Санкт-Петербурга. Казалось бы, всё давно известно - уж проходили Островского и «туда и обратно»! Но заразительность, с которой ребята подавали классический текст, передавалась в зал, а уж когда на фоне классических переживаний зазвучал гимн «Зенита», то его подхватили все присутствующие! Спектакль, вдохновенно сыгранный старшеклассниками, наглядно доказал, что времена меняются, а вечные проблемы – вечны и реакция на них совершенно одинакова и в 19 и в 21 веке. Потому что есть ценности, которые как истинная драгоценность – никогда не тускнеют. И эта ценность – театр!!! Именно это и хотели сказать ребята своим выступлением. И у них - получилось!

 

Если жизнь актеры поют после спектакля пошла у вас вразнос,

И не выручает вас бравада,

Кто ответит на немой вопрос:

«Где она есть ложь, а где же правда?»

Окунись ты в театральный мир

И послушай голос ты отцовский,

Если с вами мудрость говорит,

Значит, где-то рядышком Островский!

ПРИПЕВ:

Ты поверь, что классика жива,

К нам она пришла через столетья.

Лишь она во мраке бытия –

Вечная свеча, что миру светит!

 

* Щелкните по фото, чтобы сделать изображение крупнее

 


 

01.03.2013 НОВЫЕ ПАРТНЕРЫ в экспериментальном проекте «Экология души и молодежь». Янна Львовна Калюжная.
Мы знакомы. Письмо от Я. Л. Калюжной в ФСКИ от 02.02.2013.

Здравствуйте, ЛюЯна К.дмила Валентиновна! Меня зовут Яна Львовна Калюжная. Когда - то в далеком 1991 году Вы прилетали в Омск проводить курсы по методике МХК и были у меня на открытом уроке. В том же году я победила в конкурсе «Учитель года» и получила звание Заслуженного учителя России, высоко и достойно неся НАШ предмет. А потом исчезла на 17 лет, жила за границей, где тоже работала в школе и преподавала предметы искусства… Но душа рвалась в Россию и я три с половиной года тому назад вернулась в Россию! Приехала в Ростов-на-Дону, так как здесь живет мой брат - в Омске уже никого не осталось. Я не просто рада возвращению, я счастлива! Работаю в МБОУ Гимназии № 118 г. Ростова-на-Дону, где продолжаю включать детей в бесконечный процесс постижения духовной тайны человечества… С огромным рвением вновь взялась за МХК и опять победила в районном конкурсе «Учитель года»! Мой предмет в конкурсе поставили последним, как бы уже заранее решив, кто будет победителем, а тут пришла я с "Явлением Христа народу" и с особым умением общения - и победила! УРА! Иначе, зачем я вернулась в Россию? Но победила пока на уровне района и теперь готовлюсь одержать победу на городском конкурсе. ХОЧУ ПОДНЯТЬ ПРЕСТИЖ МХК ДО НЕБЕС! Случайно нашла Ваш фонд в интернете. Счастлива, что это произошло! Послала Вам своё фото, может, вспомните моё лицо…

 

О СЕБЕ.  Живу, творю, вдохновляю…

фото с урокаВыбрав когда-то искусство и педагогику, я не осознавала до конца всей мощи потенциала искусства… Искусство и педагогика создавали прежде всего меня, а я в свою очередь, потрясаясь и познавая, вела и веду за собой своих учеников, прокладывая мосты через Вечность и включая их в бесконечный процесс постижения великой тайны мирового художественного наследия… Всем знакомо и понятно словосочетание «искусство педагогики», я же пользуясь педагогикой искусства, стараясь создавать среду для порождения СМЫСЛОВ и прояснения ЦЕННОСТЕЙ через шедевры и личности творцов. Советую вам посмотреть фильм режиссера Юрия Мамина «Не думай про белых обезьян». В стране множество таких героев, подобных герою фильма, воспитанных на безвкусице и массовой культуре, так как им пропагандировали ценности, которые ценностями-то не являются. Их воспитали на прагматизме, изначально несвойственном русской культуре, в которой всегда было сильно ДУХОВНОЕ начало. Я должна противостоять прагматизму и безвкусице! Перед школой и в частности передо мной сегодня стоит уникальная по сложности задача – воспитание духовности в эпоху тотальной бездуховности.

И еще. Наших учеников называют «Детьми цифровой эры». Дети 21 века – это дети, которые уже живут и будут жить во время информационного прогресса. Надо уметь разговаривать с ними на понятном для них языке. И я разговариваю. Я непрерывно нахожусь в поисках технологий, которые позволили бы моим ученикам всё лучшее, созданное человечеством, пережить, прочувствовать, понять и жить в логике нового культурного контекста. Это и есть МЕТАПРЕДМЕТНОСТЬ! Компьютер, интернет, айпад, телефон - вот набор современного ученика. И я должна превратить эти средства в инструмент развития и воспитания вместо инструмента деградации. Свой профессиональный замысел, над которым я работаю, я назвала «Ступени к постижению духовного и нравственного в эпоху цифровой эры через искусство». Хочу заметить, что для меня урок и пространство вне его – это некий монолит в решении проблемы, как помочь детям цифровой эры «врасти» в мировую художественную культуру, а через нее в сокровищницу общечеловеческих жизненных ценностей...

 

Что такое культура? - Все, что создано человечеством!

Это архитектура, куполами златыми увенчанная,
Это сады Вавилона и Сократа великого труд…
Все, что создано человечеством, люди культурой зовут.

 

Что такое культура?Все, что создано человечеством!

Это и партитура, рукою Баха отмеченная,
Это и "Алый парус" и первобытного прут…
Все, что создано человечеством, люди культурой зовут.

 


 

30.05.2012. Эксперимент программы «Экология души и молодежь» официально прерван

В 2012 г. экспериментальное преподавание антикризисной социально-культурной программы «Экология души и молодежь» пришлось прервать из-за ЗАПРЕТА преподавать МХК по программе Л.М.Предтеченской. ( К этому времени в Минобрнауки  были введены особо строгие меры КОНТРОЛЯ за школами: 1) в обязательном порядке ВЫКУПАТЬ учебники, которые указаны в Федеральном перечне учебников, 2) проводить уроки в строгом соответствии с УКАЗАННЫМ поурочным планом, 3) делать записи в классном и электронном журналах ИМЕННО В ТОЙ ФОРМУЛИРОВКЕ, которая значится в министерском планировании, не допуская никакого «творчества». В начале эксперимента учителя еще как-то могли «по секрету» давать уроки  МХК по программе Л.М.Предтеченской. Но в 2011 – 2012 гг. это стало невозможным, контроль усилился, директора  были предупреждены о «наказании» штрафами за «непослушание». Но в то же самое время НИКТО НЕ ТРЕБОВАЛ от регионов и школ выполнения главного – ЗАДАЧ ВОСПИТАНИЯ, поставленных в стандартах второго поколения (2009 г.): «Готовности и способности к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию, пониманию смысла своей жизни»; «укреплению нравственности, внутренней установки личности поступать согласно своей совести»; «осознания себя гражданином России на основе принятия общих национальных нравственных ценностей;   развитости чувства патриотизма и гражданской солидарности» (Цитаты из документа: А.Я.Данилюк. А.М.Кондаков. В.А.Тишков. Стандарты второго поколения. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России». - М.,«Просвещение», 2009)

 


 

07.10.2012  В телевизионном эфире президент ФСКИ!

кадр передачи7 октября 2012 г. в прямом эфире детской студии «ОСТРОВ РАДУГИ» телеканала ВОТ (Ваше Общественное Телевидение) состоялась передача, посвященная Дню учителя, на которой с ведущими передачи Лизой и Сашей встретилась президент ФСКИ, кандидат педагогических наук, учитель русского языка, литературы и мировой художественной культуры Людмила Валентиновна Пешикова. Беседа, длившаяся 45 минут, была похожа на школьный урок искусства, на котором ведущие и телезрители узнали, что такое мировая художественная культурачто объединяет и что различает искусство и науку  и что общего и различного в разных видах искусства. Звучала музыка П.И.Чайковского, читались  стихи А.С.Пушкина, рассматривались  произведения изобразительного искусства  - картины Ж.-Л.Давида и  И. Левитана.

Посмотреть передачу можно, нажав на ссылку:
http://youtu.be/iKjtFURVn5k

 


 

02.02.2012 Письмо в ФСКИ от Елены Лазаревой с воспоминаниями о Л.М. Предтеченской (После прочтения в журнале «Искусство в школе», 2009, № 4 статьи «МХК: Мы выбираем программу Л.М.Предтеченской!»)

Здравствуйте!Сегодня мне захотелось узнать больше о Лии Михайловне Предтеченской, с которой мы виделись последний раз, наверное, в середине 1980-х, когда она приезжала в Москву. Могу припомнить точнее: в машине она рассказала печальную новость (в Эрмитаже было совершено нападение вандала на "Данаю" Рембрандта)… Мы были поверхностно знакомы, так как перед этим, по рекомендации кафедры зарубежной литературы Института культуры, я участвовала в подготовке учителей для МХК на базе Института повышения квалификации в Москве. Тогда же, на заключительном концерте учителей, мне посчастливилось познакомиться с Д.Б. Кабалевским и Б.М. Неменским. К Лии Михайловне я всегда относилась с благоговением, а дело ее жизни считала важнейшим! Позже мне пришло в голову, что эта встреча не могла быть случайной!

Дело в том, что наша семья какое-то время жила в Крыму, и у нас над головой - на вершине горы - находился акрополь античного города.К нему вела старинная лестница. Наша улица так и называлась - "Большая Митридатская лестница", у подножия которой находилась площадь - центр общественно-политической жизни города, и мы, ребята, проводившие много времени на улице, днями и ночами носились по этим склонам, по улицам и площади с зарослями сирени и роз, с тополями, фонтанами, статуей Ленина и трибуной, с громкоговорителем - и старинной церковью 8 века в византийском стиле. Сквозь колокольню церкви Иоанна Предтечи билось море, из окон виднелся Генуэзский мол. Пространство, спланированное градоначальником-архитектором Стемпковским, соединяло эпохи, а путь с вершины горы вниз знаменовал переход от высот античности к площадной культуре средневековья (в старину в вазоны на лестнице наливалось вино, чтобы компенсировать утрату человеком "чувства горы" при спуске). Места, воспетые Пушкиным и Г. Шенгели, были нашей площадкой для игр. Но - повторюсь - с учениками это пространство было сотворено осознанно, как развивающая и культурная среда. В середине 20 века здесь прозвучала еще одна тема - тема военного подвига и великой трагедии, а на вершине горы, где у немцев на месте гробницы Стемпковского был наблюдательный пункт, появился в 1944 году обелиск, первый в истории памятник павшим воинам Великой Отечественной, сложенный саперами. Он прочно и горделиво высится над троном Митридата и в день Победы весь город шел к нему – поклониться…

И вот теперь я узнала, что площади, которая служит опорой всему этому пространству, вернули первоначальное название и теперь она стала Предтеченской. Меня поразило совпадение, как и то, что на ступеньках лестницы, практически в бывшем моем дворе, где мы с детьми устраивали концерты, спектакли, теперь проводятся крупные фестивали искусств и видные деятели театра и кино выступают там, прямо на ступеньках! Мне захотелось рассказать об этом, потому что с момента знакомства с Лией Михайловной жизнь моя переменилась. Тогда у меня только родился мой единственный сын, а на работу я уже вышла как преподаватель, сначала языка, потом зарубежной литературы и, наконец, собственной авторской программы для дошкольников на английском языке, смысл которой – КУЛЬТУРА ОБЩЕНИЯ С ПОДЛИННИКАМИ. Мне просто необходимо сейчас поделиться накопленным опытом с наследниками Лии Михайловны! Буду ждать "обратной связи". Всего наилучшего, Елена Лазарева

 


 

30.05.2012  Помощь Фонда!

у школыу класса30 мая 2012 года ФСКИ  приобрел комплект мультимедийного оборудования для кабинета музыки и мировой художественной культуры  школы № 137 г. Санкт-Петербурга, где уже третий год ведется экспериментальное преподавание антикризисной социально-культурной программы «Экология души и молодежь» На фотографиях Вы видите научного руководителя программы «Экология души и молодежь» Пешикову Л.В. и учителя-экспериментатора школы  № 137 Листвину Т.Е. у стен школы № 137  и у двери школьного кабинета музыки и МХК.
Удачи в осуществлении задач духовно-нравственного воспитания школьников силой воздействия и средствами различных искусств в их комплексе вместе с новым мультимедийным оборудованием!

 


 

25.03.2012  Круче Островского может быть только…Островский!

на сценеВ гимназии №384 произошло чрезвычайное событие: там НЕ прошли Островского! Именно НЕ прошли… НЕ ПРОШЛИ мимо удивительно тонкого и до неимоверности современного драматурга. А помог им в этом ШКОТ (школьный театр), который взял да и предложил им спектакль-эссе «ИГРАЕМ ОСТРОВСКОГО». А то, как бывает в школе: Островский? Это тот, что «Гроза»? А еще там Катерина - «луч света в темном царстве»?

общееСпектакль, сыгранный десятиклассниками и одиннадцатиклассниками гимназии 384 неожиданно стал именно тем самым «лучом света» не только для тех, кто непосредственно в прямом и переносном смысле «влез в шкуру» старого, допотопного и до боли похожего на современность мира, но и для всех, набившихся в школьный зрительный зал, которые, сами того не ведая, НЕОСОЗНАННО ОСОЗНАЛИ насколько классной может быть классика. Потому что на их глазах девятнадцатый век встретился с двадцать первым, и никто этого даже не заметил.

Так что: «Спасибо, Островский!», «Спасибо, ШКОТ!»

 


 

20.01.2012  Представление программы «Экология души и молодежь»
на Ассоциации Гимназий Санкт-Петербурга

коллеги20 января 2012 года Президент Фонда «Социально-культурная Инициатива» Л.В. Пешикова выступила на секции мировой художественной культуре городского обучающего проблемного семинара для учителей «Формы исследовательской работы со школьниками и способы привлечения к ней в урочной и внеурочной деятельности», который ежегодно проводит Ассоциация гимназий Санкт-Петербурга и который в новом году проходил в гимназии № 116 Приморского района. Его тема: "Внедрение в учебный процесс эффективных художественно-педагогических технологий по духовно-нравственному воспитанию учащихся».
Выступление проходило на фоне экрана, на который проектировались страницы сайта ФСКИ. Оно началось звучанием музыкально-поэтического ВСТУПЛЕНИЯ и словами:Л.В.Пешикова«Такое музыкально-поэтическое вступление можно считать эпиграфом к моему сегодняшнему выступлению. В нем задана идея деятельности Фонда – она связана с сохранением экологии человека как части экологии природы, экологии человеческой жизни на земле. Фонд создан для получения возможности осуществлять в России антикризисную социально-культурную программу «Экология души и молодежь». На заставке сайта Фонда, находящейся в верхней части каждой его страницы, изображено ясное, чистое небо - символ чистоты души человеческой, и эмблема Фонда – в красивой круглой раме картина великого русского художника-пейзажиста И.И.Левитана – символическое изображение того, что Фонд решает свои задачи, используя силу и средства воздействия искусства на духовный мир подрастающего человека».В выступлении кратко представлены актуальность проекта, его цель, программа проведения экспериментального исследования по внедрению в учебный процесс новых ценностно-смысловых технологий преподавания искусства (О Проекте).
Н.В.ПономареваДалее Н.В.Пономарева, сотрудник Фонда (редактор санкт-петербургского телевидения, специализация редактора ТВ программ для детей, подростков и молодежи - Партнеры), рассказала об инновационном внеурочном предмете для старшеклассников «Искусство театра и кино. ШКОТ (Школьный театр)», автором которого она является. Это не театральный кружок, к которому мы привыкли и где репетируют и ставят театральные произведения, и не факультатив, где изучается история театрального искусства. Это внеурочный курс, который, в единой связке с интегральным предметом «Искусство», ставит задачи формирования личности человека, задачи духовно-нравственного воспитания, приобщения учеников к искусству театра как к сокровищнице вечных жизненных ценностей, используя при этом ценностно-смысловые технологии преподавания, которые свойственны театральному искусству.
Уже второй год Наталья Владимировна ведет этот курс в двух школах Санкт-Петербурга, проводит его экспериментальное преподавание в рамках проекта «Экология души и молодежь». Она показала фрагмент одного из занятий, где учителя заменили учеников, затем фотографии, сделанные на занятиях ШКОДа в 137 школе Выборгского района, где старшеклассники работают над этюдами, показывают представление.

 


 

22.11.2011 Антикризисная социально-культурная программа «Экология души и молодежь» в действии!

на уроке1

С 2010/2011 учебного года началось экспериментальное преподавание антикризисной социально-культурной программы «Экология души и молодежь», проводившееся в ряде школ Санкт-Петербурга,  Москвы,  Астрахани и Ростова-на-Дону. Школам Санкт-Петербурга присвоен статус региональных инновационных площадок (РИП),  а директора каждой из школ заключили договоры о сотрудничестве с ФСКИ (См. «Сопроводительное письмо к заявкам на присвоении статуса лаборатории…»). Этапы проведения эксперимента отражаются на сайте ФСКИ (См.: разделы «О фонде» и «Проект»).

на уроке2

Главная цель исследования: разработать систему художественно-педагогических и  здоровье сберегающих технологий, в центре которой мировоззренческий предмет «Мировая художественная культура» в концепции его автора Л.М.Предтеченской; провести ее апробацию в образовательных учреждениях; определить силу ее воздействия на социальное и духовно-нравственное развитие личности школьника; сделать результаты эксперимента достоянием общественности и властных структур России.



 

21.10.2011 Начал работу сайт ФСКИ!

Поздравляем всех партнеров ФСКИ и участников проекта «Экология души и молодежь» с выходом в интернет-эфир сайта Фонда «Социально-культурная инициатива»!
zvet_jblonyСайт призван выполнять важнейшие задачи Фонда: сближения культуры и художественного образования с жизнью, объединения и общения единомышленников, пропаганды и рекламы Фонда и его деятельности, опубликования вестей с экспериментальных площадок и результатов эксперимента, методической и мультимедийной помощи учителям-экспериментаторам, отчетности Фонда перед его партнерами-спонсорами и многие другие.
Мы долго продумывали заставку нашего сайта, которая занимает верхнюю часть каждой его страницы и отражает идею деятельности Фонда. На ней изображено ясное, чистое небо - символ чистоты души человеческой, и эмблема Фонда – в красивой круглой раме картина великого русского художника-пейзажиста И.И.Левитана – символическое изображение того, что Фонд решает свои задачи, используя силу и средства воздействия искусства на духовный мир человека.